主持人：王阳、周丹
旗手：张帅、付翔宇、陶梦泽、刘伊诺、付绍玉、张倩
2402班周国义同学国旗下演讲
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我想和大家分享的题是母爱如海暖人心，孝行天下永说传作为一个演讲发言人，我想先让大家思考这样一个问题：我们是如何未到这个世界的？当我们还在妈的肚里的时候，是谁在默默地给予我们营养和保护．是我们的父母，他们是我们漫漫人生道路上的第一位伙伴，也是最亲近的人。但是随着车色生的增犬．我们还渐无大成人开始有了自己的想法，理想，也开始有了自己的生活。在这个过程中，我们常常会忽略那些曾经无条件支持我们，陪住我们的父母孝行，就成了我们应有的责任和义务
孝行，是一种生统美德，也是中国文母的重要组成部分。在中华儿女的血脉中，浇淌着血浓水的亲情。我们的文神，这句话说得十分有一笼之话：父母思，比山高，母爱深。比海深。这句话说得十掀切，他们舒我们的爱和恩情，实在是无法用语言来形容的。
母爱就像空气，阳光和水拥有它惊就拥有了世上的珍绩，什么也不能换取．它让平的生活充满色彩，但没有它，即使有世上的结缆，也不过是一堆货物，我们算不上风雨的人生中，有人始终情有独钟的呵护我们．默默地听我们倾诉，与我们共承担忧愁和痛苦，即使我们在学习上有才许的成功也会痴心地为我们喝彩，她就是我们敬爱的母亲．
他我们
俗话说："鸟有反哺让义，羊有跪乱嗯，"在我们成长过程中"命我们最多的是父母，是他们给了我们生命是他们我们健康成长，是他们带我们克服了生活和学习上的困又难！他们的爱是无私的，他们的爱是大的。因此我们要感恩父母，感于他们给予了我，们人世间最次的主卜情最深的念．
其实我们怎能不重：是孩子的大亲的风风雨雨，吹皱了美丽母亲飘掌风长裙，让母亲没有了年轻时的雪风逸是孩子的成长，压得畔的背渐渐驼了眼慢慢花了，皱丝纹悄悄败了，寒发变成了发…正如歌中所唱的．花春花秋月无情，春去秋来你的爱已无声！母亲每天忙忙碌碌
只想在她有生年为我们多做一点，母亲是以我们的快乐为她最大的快乐，这么多年，母亲在我们面前早已没有了自己。她们的爱年就是这样：黑默默无间，不改初衷纯结无私连上不迷断。
老子曾训台："上培善水，携利万物而不争"如果说有道德的人像水，那么，母亲就是水，母亲心地请澈如水，本性素和水，虚杯沉默如水
母亲，并只轰轰烈烈，有的是年凡中透出的暖意，欢热中透出些丝凉意，也许在不经意间，你就获得了母爱，珍惜母爱那无微不的关怀吧，那是我们应该得到的也是母亲值得骄傲的啊。鸟我们不在为母亲的唠叨而她烦恼，不再对母亲应付了事时，天天的母亲们也没有了健康身体和何快白心心情吧！
我的演讲完毕，谢谢大家。
班主任彭红霞老师国旗下演讲
尊敬的各位领导、同仁，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天站在这里，我想和大家分享的主题是——《母爱如海暖人心，孝行天下永流传》。作为一名教育工作者，我时常思考：教育的本质是什么？是知识的传递，还是品格的塑造？直到有一天，我看到班里一个孩子在作文里写道：“妈妈的手粗糙得像树皮，却能为我织出最温暖的毛衣。”那一刻我突然明白，教育的根，在于唤醒心灵的温度；而这份温度，正是源于母爱与孝道的传承。
一、母爱如海：生命的底色，文明的源泉
同学们，你们是否想过，在成为“学生”“孩子”这些角色之前，我们首先是一个母亲用血肉与心跳孕育的生命？
生物学告诉我们，胎儿在母体中，会通过脐带吸收营养，却鲜少有人提及——母亲体内的钙质会主动流向胎儿，哪怕自己骨质疏松；免疫系统会为胎儿“让路”，哪怕自己抵抗力下降。这种“单向付出”的奇迹，从生命诞生的那一刻便已注定。
而母爱，远不止于生理的牺牲。
翻开历史长卷：孟母三迁，为子择邻而居；岳母刺字，以“精忠报国”铸就民族脊梁；欧阳修的母亲以荻秆为笔、沙土为纸，在贫寒中教子成材……这些故事跨越千年，依然滚烫。因为母爱从不局限于“养育”，更在于以德行照亮孩子前行的路。
正如《诗经》所言：“父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我。”母爱如海，静默无声却托起生命的舟楫；孝行如光，微弱闪烁却能照亮文明的星河。
二、孝行天下：从感恩到传承的文化基因
曾有一个学生问我：“老师，孝道是旧社会的规矩吗？”我摇摇头，带他看了一组照片——
第一张照片：贵州山区，一个七八岁的女孩踩着板凳做饭，身后是瘫痪的母亲。她说：“妈妈教我认字，我给她煮粥，这样我们都不饿。”
第二张照片：城市街头，一位外卖小哥载着老年痴呆的父亲送餐。他说：“爸认不得路，但他在后座，我就安心。”
第三张照片：实验室里，一位科学家将获奖证书捧到母亲墓前。他说：“妈不识字，但她说‘做人要像稻穗，越饱满头越低’。”
同学们，孝道从来不是磕头奉茶的形式，而是一种“以心换心”的传承。它可以是留守儿童为父母擦去汗水的毛巾，可以是游子跨越山海的视频通话，也可以是我们在课堂上专注学习的模样——因为孩子的成长，永远是父母最珍贵的礼物。
《论语》有言：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝道的核心，在于“敬”，在于将父母的付出化为向上生长的力量，再用这份力量回馈社会。
三、以教育为桥：让孝心生根，让大爱流淌
作为老师，我深知教育的使命不仅是传授孝道之理，更要搭建践行孝道之桥。在此，我想分享两个“一”行动：
1.一份“家庭记忆档案”：
请同学们回家采访父母，记录他们的青春故事、人生遗憾。当你知道母亲也曾是怕黑的少女，父亲也曾有未完成的梦想，你就会懂得：父母不是天生的“超人”，他们是因为爱你，才戴上了坚强的面具。
2.一次“角色互换体验”：
周末请尝试担任“家庭管家”——买菜做饭、整理家务。当你发现青椒的价格、油渍的顽固，便会理解“琐碎日常”中藏着多少爱的重量。
爱无疆，孝恒长
最后，我想起作家龙应台的话：“所谓父女母子一场，不过意味着，你和他的缘分就是今生今世目送他的背影渐行渐远。”
同学们，我们无法阻止父母老去的脚步，但可以用孝心让他们的白发闪耀幸福的光芒；我们无法丈量母爱的深度，但可以用行动证明：您陪我长大，我愿陪您慢度年华。让我们以爱为舟，以孝为帆，让人性的光辉永驻心间！
谢谢大家！
“谁言寸草心，报得三春晖。”本次升旗仪式不仅是一场生动的孝德教育实践，更是学校构建“精品”校园文化的缩影。依托《学习行动日志》的日常引导、“守护一江碧水”的公益实践，以及常态化家校协同育人机制，江南学校始终将孝道精神贯穿于德育全过程。未来，学校将继续以文化人、以德育才，让“厚德精技，良行善为”的校训在学子心中生根发芽，为培养心怀家国、德技双馨的时代新人书写更绚丽的篇章。
