通信技术专业人才培养方案

  • 发布时间:2018-04-14
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  一、专业名称

  通信技术专业(专业代码为:590301 )。接续本科专业为:通信工程。

  二、招生对象

  普通高中毕业生、中等职业学校毕业生。

  三、修业年限

  根据本专业综合素质培养与训练的要求,规定本专业修业年限为三年。

  四、培养目标

  本专业培养与与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美发展,具有良好职业道德、必要文化知识、通信技术专业理论知识,系统掌握通信原理、数据通信、移动通信、移动增值业务、移动电子商务等3G及4G通信技术,注重理论联系实际,具有较强的实践技能,能够解决通信领域的实际问题,能在通信领域中从事通信线路及基站维护、移动增值业务和移动电子商务等工作需要的实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。

  五、职业面向

  岗位描述表1

岗位名称 话务员
工作任务 1、为客户提供单位电话号码查询服务。2、通过电话受理客户电信资费、新业务、产品使用方法、办理业务流程、服务质量标准、优惠促销活动、客户服务网点等电信业务咨询工作。3、通过电话为客户办理电信业务、增加、变更或取消产品服务、客户信息修改等工作。4、通过电话受理客户使用电信业务查询工作,如客户费用信息,话费通知、欠费提醒、余额不足提醒等。5、受理并处理客户在使用电信业务过程中对有关通信费用、服务质量、通信质量等方面的投诉或建议。6、定期完成客户回访工作。7、通过主动联系客户,并及时准确将电信产品、服务、促销等信息传递给客户,并促成客户订购,有计划的开展电话营销工作等。
工作条件 呼叫中心外呼系统(电脑及平台软件)
员工的前提条件 1、具有良好的职业道德修养,掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法。2、掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能。3、普通话达到国家二(乙)级水平。4、掌握服务规范及标准用语。

  岗位描述表2
岗位名称 机务员
工作任务 1、维护通信网络中的传输设备,进行规程规定的年、季、月、日维护工作。2、开通测试传输链路、电路。3、判明障碍段落,修复障碍,抢通链、电路。4、定期测试传输线路。5、定期测试各类接口。6、维护及运用监控系统。7、汇接、测试、使用会议电话。8、统计、分析传输质量。9、维护管理传输无人站、移动基站。10、巡查链、电路。11、分析忙时对接通率、可用率、计费准确、障碍率、障碍历时、机台利用率。12、进行全网电路管理。13、进行数据修改。14、管理计费磁带。15、进行电路组巡活动。16、电信设备综合维护。
工作条件 通信基站内
员工的前提条件 1、具有良好的职业道德修养,掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法;2、掌握通信元件的规格、标准检测方法;3、有一定的通信电路图阅读能力;4、掌握通信技术专业的理论和技能,了解其发展动态、相关的产业政策和知识产权等法律法规。

  岗位描述表3
岗位名称 线务员
工作任务 1、进行杆线线路、管道线路年、季、月和日常维护工作;2、掌握光、电缆线路路由、程式,进行路面巡视,对线路异常情况及时处理;3、做好护线宣传,与市政施工协作配合;4、按照线路割接、抢修操作程序和要求,排除线路障碍,并为确保线路质量进行线路大修、改道工程;5、进行节假日前和台、汛、雷雨季节前线路检查和必要看护。6、进行电信线路工程施工。7、按照装机工单准确地进行线路连接、室内布线、终端调测;8、测试、调整终端设备主要技术指标;9、测试终端设备性能运用状况;10、进行相应宽带业务终端以及配套设备的日常维护、保养及安装、开通;11、进行用户端网络视讯业务的终端安装调测。
工作条件 室内和室外
员工的前提条件 1、具有良好的职业道德修养,掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法;2、掌握有关光纤通信系统方面的理论知识;3、掌握选择合适的光源、调制器、调制格式、传输及中继模式、接收机,自主设计、搭建完整的光纤通信系统,掌握测试光纤通信系统的各项性能指标,能在不同的光纤通信系统之间进行接口转换设计;4、掌握通信技术专业的理论和技能,了解其发展动态、相关的产业政策和知识产权等法律法规。

  六、人才培养规格

  通过系统学习,要求学生在基本素质、专业理论、专业知识和专业技能等方面符合如下规格。

  1、政治思想素质

  热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,牢固树立社会主义法制观念,懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及三个代表的基本思想,具有爱国主义、集体主义思想和良好的思想品德,具有为社会主义现代化建设服务、为人民服务,为国家昌盛而奋斗的志向和责任感;具有诚实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳、遵纪守法、团结协作的品德和良好的职业道德。

  2、科学文化知识和人文素质

  ①树立正确的世界观、人生观、价值观,遵纪守法。

  ②具有较好的文字处理和客户沟通素质,具有一定的普通话水平。

  ③具有数学及物理基础知识。

  ④具有爱岗敬业、诚信的专业素质。

  ⑤具有较强的开拓进取、团队合作的意识和能力。

  ⑥具有良好的承受挫折心理素质。

  3、职业能力

  (1)基本职业能力

  ①基本掌握各种常用软件及其使用,具有良好的计算机基本操作能力,能胜任从事工作对计算机基本操作的要求。

  ②掌握通信电路基本知识和技巧,具有分析和处理实际通信电路问题的能力,能够做电路识别、制作和测量工作。

  ③掌握信息采集和信息处理的一般方法,具有信息采集和处理的能力,熟悉通信业务流程,处理数据业务的工作。

  (2)岗位核心能力

  ①能够从事通信设备基本维护工作。

  ②掌握常见通信电子产品的测试方法与维护技术,能够从事常见通信电子产品的测试、维护或维修工作。

  ③掌握通信设备的基本原理,熟练掌握各种通信软件,具有开发、设计小型嵌入式通信系统的能力,能够参与小型嵌入式通信系统的开发、设计工作。

  ④熟悉常用传输网络的组网、配置及接口协议:熟悉IP网络技术,以太网接入技术。

  (3)职业拓展能力

  ①能够从事移动通信管理、销售、服务等工作。

  ②掌握通信网站设计与管理的方法,具有网站设计和网页制作能力,能够从事网站设计、管理和网页制作的工作。

  ③掌握计算机通信网络的通信原理和技术,具有通信工程设计、施工能力,能够胜任通信工程设计施工的工作。

  七、毕业条件

  学生思想品德经鉴定符合要求,修完本专业教学计划规定的全部课程,完成各教育教学环节,考核成绩合格,修满课程学分142个,通过高等学校英语应用能力A级考试,获得国家计算机等级考试一级证书,毕业设计合格,并通过答辩准予毕业。

  八、学习领域课程体系

  通信技术专业课程的知识体系分为基础课程体系和专业课程体系两部分。

  1、基础课程体系

  主要包括思想教育、军事体育、文学艺术、法律、职业道德、高等数学等方面的课程,此部分课程旨在培养学生的综合基础素质,使得学生的职业能力培养有坚实思想政治、体育、外语等基本素质,为学生的可持续发展奠定基础。

  2、专业课程体系

  专业课程体系主要在于培养学生的职业素质和能力。在课程设置上采用模块化,各模块的设计以培养学生的一个或多个能力为原则;在课程安排上采用分层递进,注重能力分阶段提高,采用工作与学习相结合的培养模式,从初级到高级。在教学实施上,专业学习课程多采用理论与实践一体化的教学方式,专业课程集中实训。

  通信技术专业开设通信线路工程方向、基站维护方向、通信终端维护方向与电信服务与管理方向等四个专业方向。专业课程设置按照专业方向进行分导式教学模式学生进入专业课程学习后将按照所选专业方向不同进行专门系统化针对性学习。


编号 专业方向 专业课程 备注
1 通信线路 《光纤通信技术与设备》
《通信工程管理》
《《通信工程制图与CAD》
 
2 基站维护 《计算机网络》
《移动通信技术》
《通信工程制图与CAD》
 
3 终端维护 《计算机网络》
《移动通信终端设备原理与维修》  
开设《计算机网络》为实习实训的三网融合通信装维打下理论基础
4 电信服务与管理 《呼叫中心运营与管理》
《电信业务》
《Photoshop技术》
《电信业务》为专业限选课

  九、课程简介及课程标准

  1、《电工技术》课程为电气与电子信息类专业的技术基础课,是所有“强电专业”和“弱电专业”的必修课。它既是电气与电子信息类专业课程体系中数学、物理学等科学基础课的后续课程,又是电气与电子信息类所有专业的后续技术基础课和专业基础课的基础。在整个电气信息类专业的人才培养方案和课程体系中起着承前启后的重要作用。

  《电工技术》课程的任务是:通过本课程的学习,使学生掌握电路的基本概念、分析计算电路的基本方法和进行电工测量和实验的初步技能,并为后续课程准备必要的电工知识。

  2、《电子技术》包括模拟电子技术和数字电子技术两部分。“模拟”部分包括:常用半导体器件、基本放大电路、场效应管放大电路、负反馈放大器及运算放大器、电源;“数字”部分包括:数字电路基础、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和整形、大规模集成电路、数/模和模/数转换。此外本课程还介绍一些新器件、新知识,如微型片状器件、电路仿真软件等。

  本课程以理论够用为度,在内容上深浅适度,为学生之后的学习打下必要的基础。

  3、《移动通信终端设备原理与维修》主要针对GSM系统和CDMA系统的特点及其基本组成和工作方式进行了介绍。精选多种有代表性的机型,对它们的性能特点、结构组成进行了介绍,详细讲述了GSM、CDMA手机的电路原理。并针对手机维修时的特点,介绍手机维修中常用仪器和专用维修工具的操作使用方法。

  本门课程实践性较强,可为提高动手能力和日常维修打下坚实的基础。

  4、《通信工程制图与CAD》是通信工程方向一门重要专业基础课。主要分为以下五个模块进行教学:模块一为通信工程制图基础,主要介绍了通信工程制图的整体要求和统一规定,给出了通信工程常用图例及说明,并结合实际工程项目案例进行工程图纸识读与分析;模块二为CAD软件设置,主要介绍了CAD软件界面、绘图环境、操作环境、图层以及线型的设置和使用方法;模块三为CAD软件的操作与应用,主要介绍了CAD软件的基本绘图命令、区域填充和面域绘制、文字输入、图块的创建和使用、属性块以及外部参照的使用方法,还介绍了图形编辑的基本命令、尺寸标注样式的设置以及尺寸标注命令等;模块四为图形显示与输出打印,主要介绍了图形的显示、图纸布局设置、打印参数设置和图纸的输出;模块五为通信工程勘测与制图,主要介绍了通信工程勘测的主要内容、基本流程等基本知识,分析了通信线路工程勘测的要求及路由方案的设计、通信机房的工艺要求及布局方案的设计,还分析了通信线路施工图和设备安装工程施工图绘制的基本要求及应达到的深度,并归纳了工程图纸绘制过程中的常见问题,后给出了几种典型工程的CAD范图。

  5、《通信导论》是通信工程、电子信息工程专业的一门专业核心课程。学习本课程的目的是使本专业学生掌握基本的通信的理论和基本技术。

  通过本课程的学习,要求学生掌握通信基本概念、模型及主要性能指标;掌握各种模拟和数字传输方式的基本原理和方法,掌握各种抗噪声性能的分析方法以及传输方式的基本概念;了解各种同步原理及扩频通信系统模型。

  本课程教学是介绍数字通信系统中各种通信信号的产生、传输和解调的基本理论和方法,使学生掌握和熟悉通信系统的基本理论和分析方法,为后续课程打下良好的基础。

  6、《计算机网络》是通信专业一门重要的专业核心课。

  《计算机网络》这门课程系统地讲述了计算机网络的发展和体系结构、物理层、数据链路层、信道共享技术、局域网、广域网、网络互连、运输层、计算机网络的安全、应用层协议等内容。

  本课程的教学,旨在使学生掌握计算机网络的体系结构和流行的参考模型,掌握物理层标准的基本原理和数据通信技术,掌握数据链路层协议的工作原理和常见实例,掌握局域网基本原理和组网方法,掌握广域网基本原理和接入方法,掌握网络互连的基本知识和IP协议的运行机制,掌握传输层协议的工作原理和TCP、UDP协议的运行原理,掌握应用层常见协议和网络服务的工作原理,以及应用系统构架方法,了解计算机网络技术发展的前沿技术,为培养学生在计算机网络系统的规划与构建,网络应用系统的建立与开发等方面能力打下坚实的基础。

  7、《电信业务》系统地介绍了现代电信业务知识,着重介绍了电信业务的功能、实现流程和应用实践。全课程采用电信业务在电信企业的新应用, 内容包括固定通信业务和移动通信业务。适合于电信业务营销人员、业务案例设计和业务策划人员培养课程。

  8、《移动通信技术》是通信类专业的专业核心课。通过该课程的学习使学生理解移动通信的基本概念,掌握移动通信的基本原理,移动通信系统的结构、组网技术、工作过程及无线电波传播特性,并了解移动通信未来的发展方向。它的前导课程为《电子技术》、《通信原理导论》。后续课程:顶岗实习及毕业设计。

  9、《光纤通信技术与设备》是一门实践性很强的前沿课程,本课程设计开设的目的和任务是使学生学到的有关光纤通信系统方面的理论知识,培养学生的自主创新及动手能力,将学生所学的专业知识、专业技能与常用开发工具相结合,并在实际中进行综合实践与运用。

  本课程将结合实际,对光纤通信系统中各部分进行详细介绍。通过本课程的学习及实践,对光纤通信系统及各种关键光电子器件有更深的认识,掌握光纤通信系统的设计方法。会根据通信需要选择合适的光源、调制器、调制格式、传输及中继模式、接收机,自主设计、搭建完整的光纤通信系统,会评价光纤通信系统的各项性能指标,能在不同的光纤通信系统之间进行接口转换设计,并对前沿新型光纤通信系统有较深的了解和认识。前导课程:《通信原理导论》

  10、《Photoshop技术》本选修课是专业技能课,以讲解Photoshop的应用为主,通过实例的练习,使学生能基本掌握软件的各项功能,并设计完成一定数量的平面设计作品。本课程内容不求繁多、理论不求艰深,以“应用”为核心,不在理论知识上做过多探讨和挖掘,而放在了如何提高学生的实际操作能力上面。

  11、《呼叫中心运营与管理》是一门专业限选课。本课程主要为学生今后进入客户服务类岗位(如 10086客服等)进行先期辅导培训。

  12、《通信工程管理》为通信专业一门专业限选课。本课程系统地介绍了通信建设工程的项目分类、建设程序、定额、工程识图、工程量计算、费用标准、概预算文件的编制、施工规范以及工程监理等内容。通过工程实例,循序渐进地使学生掌握通信工程管理的内容与方法。

  十、教学团队保障

  (一)专业教师任职资格

  1、具有本专业或相关专业大学本科及以上学历;

  2、具有高校教师资格证书;

  3、具有本专业三级及以上职业资格证书或相应技术职称;

  4、具有良好的思想品德修养,遵守职业道德,为人师表;热爱关心学生;

  5、熟悉本专业的专业知识和相关理论,并能在教学过程中灵活运用;

  6、能担任本专业的实习实训指导工作,并能正确完成技能操作示范;

  7、具备一定的课程开发和专业研究能力,能遵循职业教育教学规律,正确分析、设计、实施及评价课程;

  8、熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势。与3个以上大中型企业保持紧密联系,熟悉企业生产现状,能及时将企业各项新工艺、新材料、新方法和企业管理新理念补充进课程。近3年中应有不少于2个月的企业一线实践经历。

  (二)专业教学团队要求

  1、有13名专业带头人,其中1人为来自企业的工程技术人员或专家。

  2、每门课程都由讲师及以上职称的教师担任课程负责人;

  3、专业教师的数量和结构能满足专业办学规模,其中,来自企业一线的兼职教师占专业教师总数的50%。

  十一、教学设备保障

  根据专业培养方案的要求,建立能满足通信技术等专业核心课程教学需要的功能完备的实验实训中心(室)。所建立的实验实训中心(室)应具有企业文化元素。应尽可能为所有专业课程提供一体化教室(实训、实验室),并配备多媒体教学设备及相关教具。各一体化教室(实训、实验室)要根据课程内容配备相应的原辅材料、元器件和各种辅助工具。各一体化教室(实训、实验室)以1个班40名学生配置,每人1个实训工位。

  (1)网络综合布线实训室

  电信综合实训室

  功能与要求:该实训室适用于光纤通信及该实训室适用于计算机网络、综合布线技术该实训室适用于计算机网络、综合布线技术、交换机原理、三网融合技术等相关专业课程服务、交换机原理、三网融合技术等相关专业课程服务、计算机通信网络组建、无线局域网等课程、仿真通信实训室移动通信技术、CAD制图教学实训等课程网络综合布线实训课程场地面积50平方米。

  建设规划:

  ①网络综合布线和光纤熔接实验所需设备建设,其主要设备标准如下:
序号 设备名称 单位 基本配置
1 光纤熔接机 2
4 软光纤(FC-SC) 50
5 软光纤(SC-SC) 50
6 热缩管(带金属芯) 100
7 光缆保护套 m 200
8 通信光缆(GYTA-12B) m 2000
9 通信电缆(HYA-30对) m 800
10 皮线光缆 m 1000
11 冷接头(SC冷接子) 100
12 光猫(华为) 10
13 光缆交接箱(144芯) 4
14 计算机 40
15 宽带路由器 10
16 普通交换机 3
17 CiscoPacket Tracer仿真软件 40
18 工作台、椅 40
19 五类线(非屏蔽) m 1525
20 电话机 10
21 电话皮线 m 400
22 水晶头(RJ45) 400
23 水晶头(RJ23) 400
24 同轴电缆(非屏蔽) m 500
25 接线子(K1) 10

  ②交换原理和计算机网络组建所需设备建设,其主要设备标准如下:

序号 设备名称 单位 基本配置
1 光时域反射仪 3
4 红光笔 10
5 插片式分光器(1:8) 10
6 光功率计 10
7 稳定光源 10
8 光纤终端盒 10
9 光纤熔接机 2
10 分纤箱24芯 10
11 光缆接头盒24芯(2进2出) 10
12 软光纤(FC-SC) 50
13 软光纤(SC-SC) 50

  网络综合布线实训室主要设备装备标准统计:
序号 设备名称 单位 基本配置
1 光时域反射仪 3
4 红光笔 10
5 插片式分光器(1:8) 10
6 光功率计 10
7 稳定光源 10
8 光纤终端盒 10
9 光纤熔接机 2
10 分纤箱24芯 10
11 光缆接头盒24芯(2进2出) 10
12 软光纤(FC-SC) 50
13 软光纤(SC-SC) 50
14 热缩管(带金属芯) 100
15 光缆保护套 m 200
16 通信光缆(GYTA-12B) m 2000
17 通信电缆(HYA-30对) m 800
18 皮线光缆 m 1000
19 冷接头(SC冷接子) 100
20 光猫(华为) 10
21 光缆交接箱(144芯) 4
22 计算机 40
23 宽带路由器 10
24 普通交换机 3
25 CiscoPacket Tracer仿真软件 40
26 工作台、椅 40
27 Cisco 2800系列路由器 10
28 Cisco 296  0系列交换机 10
29 Cisco 3560系列交换机 10
30 Cisco 线缆 20
31 五类线(非屏蔽) m 1525
32 综合机架 1
33 综合机柜 1
34 配线架(RJ45) 30
35 程控交换机 10
36 电话机 10
37 电话皮线 m 400
38 水晶头(RJ45) 400
39 水晶头(RJ23) 400
40 同轴电缆(非屏蔽) m 500
41 接线子(K1) 10

  主要开设实验项目:

  1、光纤传输性能参数测试

  2、光缆断点查找与OTDR使用

  3、光纤熔接

  4、FTTH实训

  5、交换原理及交换机的配置

  6、综合布线实训

  7、计算机网络实训

  (2)电子电路实训室

  功能与要求:该实训室适用于通信终端技术、电路分析等实训课程及通信终端维修工(中级)证书考核培训。场地面积50平方米。

  建设规划:

  ①电子电工基础实验所需设备建设,其主要设备标准如下:

序号

设备名称

单位 基本配置
1

数字万用表

40
2

电焊台

40
3

热风拔放台

40
4

维修电源

40
5

真空吸笔

40
6

尖口钳/斜口钳/尖口镊子/斜口镊子/焊锡丝

40
7

松香、吸锡器、助焊剂及工具

满足实训需要数目
8

防静电工作台

40
9

专用测试软件,以及多套测试夹具

满足实训需要数目

  ②通讯终端维修实践和电路分析所需设备建设,其主要设备标准如下:

序号

设备名称

单位 基本配置
1

综合测试仪

2
2

数字示波器

40
3

频谱分析仪

2
4

台式放大镜

40
5

外置天线手机

40
6

超声波清洗器

40
7

程控电源

2
8

工控机

2

  电子电路实训室主要设备装备标准统计:

序号

设备名称

单位 基本配置
1

综合测试仪

2
2

数字示波器

40
3

频谱分析仪

2
4

数字万用表

40
5

电焊台

40
6

热风拔放台

40
7

维修电源

40
8

真空吸笔

40
9

台式放大镜

40
10

外置天线手机

40
11

超声波清洗器

40
12

尖口钳、斜口钳、尖口镊子、斜口镊子、焊锡丝

40
13

松香、吸锡器、助焊剂及工具

满足实训需要数目
14

防静电工作台

40
15

程控电源

2
16

工控机

2
17

专用测试软件,以及多套测试夹具

满足实训需要数目

  十二、教学进程表与教学时间分配表等内容
表1:教学进程表

课程类
课程名称 考核安排 课程
学分
教学学时数 按学期分配周学时数


共计 理论教
学学时
实践教
学学时
第一学年 第二学年 第三学年
第一
学期
共18
第二
学期
共18
第三
学期
共18
第四
学期
共18
第五
学期
共18
第六
学期
共18
基础
课程
体系

公共
必修
课)
普通高校军事课
√  3 84 84 


3周






形势与政策教育
√  1 18  18 



1




心理健康教育


1 18 18





1



毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2 36 36



2





思想道德修养与法律基础
2 36 36


2






高等数学
8 144 144

4

 4





大学英语
6 108 108


4

2





体育与健康
2 36 36


1

1





计算机基础


4 72 28 44

2

2





大学语文


4 72 72



4





普通话


2

36

36



2





《职业生涯与发展规划》和《就业指导》


2 36 36


1




1


 小计

37 696



14

 17

 1

1  1 
专业
课程(专业必修课)
电工基础 √ 


6 108 108




 6




电子技术


6 108 40 32



6




通信导论


4 72 72



4





计算机网络
6 108 72 36



6




通信工程制图与CAD
12 216 72 144  6



6

移动通信技术
6 108 72 36



6

移动通信终端设备原理与维修



4 72 40 32





4


电信业务



4 72 54 18




4



《光纤通信技术与设备》 √ 


8 144 72 72



4  4
小计 

56 1008 598 410  6 4 18  20  8
专业限选课 photoshop技术 √ 
6 108 36  72





4
呼叫中心运营与管理 √ 
6 108 36  72




4 
通信工程管理
6 108 108 






4
小计



18 324







12


实践教学课

集中实践课


16 448




4周 4周 4周 4周


顶岗实习

16









16周
毕业设计及答辩



3










小计



35 448










总学时 

146 2476



20  21  19 21  21


















表2:教学时间分配表


学年 项目 课堂教学学时 非课堂教学学时 总学时 考核周数


学期 理论 实践(实
验、上机
等)
实习 实训 课程设计 毕业设
计(论文)


第一
学年
第一
学期
360 44


2周 2周


404 1周



第二
学期
414 44


2周 2周


458 1周



第二
学年
第三
学期
278 100


2周 2周


378 1周



第四
学期
198 180


2周 2周


378 1周



第三
学年
第五
学期
198 144


2周 2周


342 1周



第六
学期



16周



4周 560




合计 1448 512 448 280 280 112 2408



07308690525

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